Kategori: NO B (Sida 1 av 2)

Glasögonbågar Inlämningsuppgift

Här är strukturen för inlämningsuppgiften och frågor som kan hjälpa dig när du skriver din projektplan och produktbeskrivning för glasögonen. Du kan skriva en löpande text eller använda dig av underrubriker det får du bestämma själv. Produktbeskrivningen ska även innehålla en ritning med mått av glasögonen från minst två håll. Bifogat har du även bedömningsmatrisen för uppgiften. Lycka till!

Bedömningsmatris glasögonbågar

Hjälpfrågor glasögon

  1. Produktbeskrivning glasögon

Vilka problem har du identifierat och hur löser dina glasögon de problemen? Vilka typer av behov har du identifierat och hur tillgodoser dina glasögon dessa behov?

Vilken målgrupp riktar sig dina glasögon till (vem är de till för)?

Vilket material ska de bestå av och varför?

Vilken design ska de ha (färg, form)?

Vilka funktioner (beskriv noggrant)?

Ge din produkt ett namn och bestäm vad de ska kosta.

 

Fördjupningsfrågor:
Vilka konsekvenser har dina glasögon för individ och samhälle?
Vilka konsekvenser har dina glasögon för miljön?

 

  1. Gör en ritning av glasögonen från relevanta vinklar (minst två) med mått.

 

  1. Byggande av modell (kommer vi göra i skolan)

Vilket material använder du dig av för att bygga din modell?

Vilka framsteg gör du?

Hur löser du problem som uppstår?

 

Läxa – Glasögon

Hej,

Nu börjar vi vårt nya projekt i teknik. Se det första blogginlägget för projektplan och planering för bedömning. Läxan är till v.19 – vi har bara tre skoldagar den veckan och det gör ingenting om ni inte hunnit göra den tills på lektionen. Se bara till att göra den innan torsdag. Se bifogad fil för instruktioner.

Hemuppgift

Hemuppgift; att läsa om glasögon på internet på olika hemsidor och fundera på hur dina glasögonbågar ska se ut gällande design, materiel, målgrupp – vilka problem löser glasögonen eller vilka behov tillgodoser de? Fundera också på hur man skulle kunna bygga en modell av dem.

 

Fördjupningsuppgift:

Vilka konsekvenser har glasögon för individ/samhälle/miljö?

Vilka drivkrafter ligger bakom att glasögon har utvecklats?

Vilka är de största utmaningarna när det gäller konstruktion av glasögon?

 

/Louise

Teknikprojekt glasögon

Hej,

Nästa vecka startar vi upp vårt nya och sista ämnesområde för åk 6. Se bifogad fil för projektplan och planering för bedömning. Läs noggrant och se till att din uppgift är inlämnad i tid. Vi kommer arbeta med detta framför allt i skolan men det kan hända att du får jobba lite hemma också. Slutuppgiften ska vara inlämnad senast onsdagen den 23/5.

Projekbeskrivning glasögon åk 6

Trevlig helg!
Louise

Test – pubertet och reproduktion

Hej,

Nästa delmoment i NO:n är snart över och för att checka av våra kunskaper kommer vi ha ett litet test. För att plugga på inför testet:
Gå in på länken Ungdomsmottagningen klicka på ”Kroppen” och läs på om;
– Reproduktion; befruktning, ägglossning, mens, spermier – var och hur detta sker.
– Pubertet tjejer och killar; likheter och skillnader. Vad de olika delarna har för funktion.

Dag och tid för test:
6A Onsdagen den 25/4
6B Fredagen den 27/4
6D Tisdagen den 24/4

Med vänlig hälsning,
Louise

 

Inlämningsuppgift NO – Magneter och motorer

Hej!
Nu när vi har haft det skriftliga NO-provet i alla klasser är det dags för nästa delmoment i bedömningen vilket är praktiskt test. Ni kommer att bygga en elektrisk motor i skolan under den här veckan och nästa, alltså två stycken NO-lektioner. Till den elektriska motorn hör en skriftlig inlämningsuppgift där ni förklarar hur den fungerar. Ni kan skriva uppgiften på dator och dela till mig via Word online: louise.hallman@stockholm.se  eller skriva för hand och lämna in till mig.

Se bifogad fil för detaljerade instruktioner till inlämningsuppgiften. Den ska vara inlämnad till mig senast torsdagen den 29 mars.

Använder du andra källor till inlämningsuppgiften ska dessa vara listade i ditt dokument.

Instruktion inlämningsuppgift motor

Lycka till!
/Louise

NO-prov v.11

Nu är det snart dags för att testa det ena delmomentet i vårt arbete med ”Magneter och motorer”. Under v.11 kommer vi att ha skriftligt prov i magnetism och elektricitet. Till hjälp har ni en quizlet att öva viktiga begrepp  Quizlet – magnetism och elektricitet samt texthäften på ämnet. Tänk på att kunna redogöra för begreppen och motivera era svar. Boken finns även på inläsningstjänst att lägga till om man vill lyssna till texten.

Lycka till!
Louise

NO-läxa v.7

Hej!
Under veckan ska ni undersöka var någonstans ni har magneter hemma. Planera er undersökning och anteckna resultatet. De kanske inte alltid syns med blotta ögat, hur ska du undersöka gömda magneter? På NO-lektionerna under v.7 kommer vi att diskutera era resultat.

Lycka till!
Louise

6Bs tankar om magnetism

Hej,
Innan vi börjar arbeta med magnetism och elektricitet så har vi funderat lite på vad vi redan kan om magnetism men också vad vi vill ta reda på under det här projektet.

Våra tankar om magnetism 6B

Mvh
6B

NO – Magneter och motorer

Nu påbörjar vi nytt arbetsområde inom NO som handlar om Magneter och motorer. Se bifogad fil för information om arbetsgång och mål.

LPP Magneter och Motorer

Mvh
Louise

NO VT18

Hej!
Här kommer den övergripande planeringen för NO under vårterminen.

NO VT18.1

/Louise

Sida 1 av 2

Driven av WordPress & Tema av Anders Norén